Abandonan escuelas en Las Margaritas

Ainer González / Diario de Chiapas
Antes de entender las desigualdades de las personas, hay que observar de dónde nacen y vienen estas desigualdades, más en aquellas regiones y comunidades donde se restringe y se niega la educación pública como —mera— táctica inhibidora de crecimiento humano e intelectual.
Para la Coordinación Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en Chiapas, la omisión de la Secretaría de Educación Pública Estatal (SE) en atender el aprendizaje de niñas, niños y jóvenes, radica en que se ha politizado el sistema de educación pública, y un ejemplo de ello se observa en la localidad “Las Candelarias Bienes Comunales”, en el municipio de Las Margaritas, donde las escuelas llevan cerradas más de seis años.
Tomando como justificante la lejanía y el factor de inseguridad y violencia generalizada que se presenta en la región, la CNTE refiere que la titular de la SE ha preferido la comodidad de sus trabajadores, a dar una solución al cierre de la escuela de preescolar y primaria de esta comunidad.
Este problema, señala la Coordinación que es producto de la mala y/o nula gestión y distribución de las plazas docentes, que en el caso —específico— de las dos escuelas públicas de “Las Candelarias Bienes Comunales”, que estuvieron atendidas de manera irregular por pedagogos y personal del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), como decisión equivocada del Programa de Educación Comunitaria Indígena (PECI), al llevar —ya— seis años abandonadas por el personal docente.
Derivado de esto, la CNTE-Chiapas recuerda que desde el año 2020, los Comités de Padres de Familia y Autoridades Ejidales, con el acompañamiento del Frente Popular Revolucionario (FPR), iniciaron una peregrinación ante las diferentes instancias de educación para solicitar maestros, ante la nula respuesta y atención de la Jefatura de Zonas de Educación Indígena de Las Margaritas, la Dirección de Educación Indígena, la Sub Secretaría de Educación Federalizada, la Secretaría de Educación de Chiapas, la Secretaría de Planeación Educativa, e inclusive la Secretaría de Educación Pública a través de su Oficialía de Partes.
Mediante una carta, a la que tuvo acceso este medio de información, el Frente Popular Revolucionario, dijo tener una respuesta a estas demandas, en las que la autoridad refirió “no tenemos facultades para resolver el caso (porque) las normas de la USICAMM (Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros), no nos permiten enviar maestros. Debe reportarse el problema a Programación Detallada y la Secretaría de Planeación. Lo turnaremos a la Secretaría de Educación de Chiapas”.
Por lo anterior, el FPR lamentó que cada autoridad se haya deslindado de su responsabilidad. “En su momento, funcionarios menores mencionaron que en algunas zonas escolares de la región había maestros desplazados por los conflictos internos, sugiriendo que podía atenderse con ellos la necesidad planteada”.
Por este panorama, el Frente solicitó a Rosa Aidé Domínguez Ochoa, secretaria de educación en el estado, atender esta problemática para “frenar esta flagrante violación a los derechos humanos de los 50 niños y niñas de preescolar, y de 100 niñas y niños de primaria de la etnia Tojolabal sea reparada”.
Cabe informar que, la comunidad de “Las Candelarias Bienes Comunales” está conformada por alrededor de 450 habitantes indígenas hablantes de la lengua tojolabal; misma que está situada a 45 kilómetros al noreste de la cabecera municipal de Las Margaritas en una de las cañadas más marginadas, cuyo centro político micro-regional es la comunidad de Gabriel Leyva Velázquez.