Otro de los desafíos dentro de las aulas es el uso de teléfonos celulares.
Cinthia Ruiz / Diario de Chiapas
La educación media superior en Chiapas tendrá una ampliación de cobertura durante el ciclo escolar 2026-2027, con la apertura de 25 nuevos Telebachilleratos Comunitarios, una estrategia que busca atender la demanda de jóvenes, con el fin de continuar sus estudios y contribuir a reducir el rezago educativo en distintas regiones del estado.
Luis Guadalupe Morales Ángeles, director general del Cecytech en Chiapas y coordinador estatal de los Telebachilleratos Comunitarios, informó que actualmente administran 232 planteles, por lo que con las nuevas aperturas llegarán a 257 centros educativos distribuidos en la entidad.
El funcionario explicó que uno de los principales retos no es únicamente ampliar el número de planteles, sino conseguir que los jóvenes permanezcan dentro de las aulas y encuentren una utilidad práctica en su formación.
Como parte de esta estrategia, el Cecytech impulsa proyectos académicos y tecnológicos que permiten a los estudiantes trabajar sobre problemas relacionados con su propio entorno. Según Morales Ángeles, esta dinámica está generando mayor interés entre los jóvenes, quienes incluso regresan a los planteles fuera de su horario habitual para continuar con sus proyectos o solicitar asesoría de los docentes.
La intención, dijo, es que la escuela deje de ser percibida únicamente como un espacio al que se debe asistir para obtener un certificado y se convierta en un lugar donde los estudiantes desarrollen habilidades que puedan aplicar en su vida cotidiana y laboral.
El abandono escolar no se presenta de la misma manera en todas las regiones. En la zona de Los Altos de Chiapas, uno de los principales factores identificados es la migración.
Morales Ángeles explicó que existen jóvenes que continúan sus estudios mientras esperan cumplir los 18 años, edad en la que buscan trasladarse a Estados Unidos para incorporarse a empleos temporales.
Ante este escenario, el Cecytech pretende que la permanencia en la escuela también represente una oportunidad para adquirir herramientas que puedan ser útiles aun cuando los estudiantes decidan migrar.
A partir de este semestre se implementará una estrategia para otorgar a los estudiantes certificaciones en competencias laborales, además del certificado de bachillerato.
La propuesta busca reconocer formalmente habilidades que los jóvenes ya poseen o desarrollan durante su formación. Por ejemplo, si un estudiante cuenta con conocimientos para realizar trabajos de pintura, podría obtener una certificación que respalde esa competencia ante un empleador.
Con ello, se pretende que los jóvenes tengan mayores posibilidades de incorporarse al mercado laboral, incluso fuera del estado o del país, y que la escuela represente una herramienta para mejorar sus oportunidades.
Otro de los retos para el próximo ciclo escolar es garantizar que los estudiantes cuenten con maestros desde el inicio de clases.
El director general del Cecytech informó que, actualmente se tiene una cobertura del 98 por ciento de los planteles, luego de eficientar los procesos de contratación del personal docente.
La meta es que el 1 de septiembre todos los planteles cuenten con la plantilla necesaria y evitar que los alumnos enfrenten horas libres por falta de maestros.
Morales Ángeles reconoció que todavía existen dificultades relacionadas con la infraestructura educativa, principalmente en los laboratorios que requieren las carreras tecnológicas.
Estos espacios implican inversiones importantes, por lo que no siempre es posible cubrir las necesidades con el presupuesto disponible. Como alternativa, el Cecytech ha establecido convenios con instituciones de educación superior y tecnológicos del estado para que los estudiantes puedan utilizar sus laboratorios, realizar prácticas y desarrollar residencias.
El objetivo es que las limitaciones de infraestructura no representen una barrera para que los jóvenes tengan acceso a una formación práctica acorde con las exigencias del mercado laboral
