María Gabriela López Suárez
San Cristóbal de Las Casas, Chiapas
Segunda y última entrega
Sobre la organización y temática de la expo
En entrevista con Beatriz Adriana Rodríguez, facilitadora del Taller Cazadores de la imagen, mencionó que el Centro educativo Sueniños es una organización que acompaña a niñas, niños, adolescentes y jóvenes en sus diferentes procesos: Educativo y Socioafectivo.
Sueniños tiene un programa socioeducativo basado en cuatro módulos: Identidad, Educación para la paz, Conocimiento del medio y Emprendimiento. En el primer módulo acompañan a niñas, niños, adolescentes y jóvenes, a conocer el origen de su cultura e historia y así puedan ir creando su propio sentido de pertenencia del espacio y tiempo del que son parte. En este módulo se basan como temática de la exposición fotográfica.
Señaló que el taller Cazadores de la imagen, se realiza “con el fin de promover estos espacios abiertos a la población de niñas, niños, adolescentes y jóvenes de la periferia que quieran ser parte de la comunidad fotográfica, practicar y ser críticos constructivos de esta herramienta para comunicar su pensar, sentir, vivir y percibir el espacio al que pertenecen de manera individual o colectiva; trabaja con jóvenes para fomentar el desarrollo creativo a través de la fotografía”.
Comentó que Perspectivas identitarias, es el resultado de una convocatoria enviada a ex participantes que han sido parte de estos 16 años de construcción de Sueniños a través del Taller de Fotografía, al que respondieron Yareni Marisol, Yesli Anahí, Leonardo Francisco y Jorge Luis, “quienes comparten estas imágenes desde su experiencia en la fotografía. La importancia de verlos exponer en un espacio público es el de fomentar la participación de jóvenes, incentivar la creación y comunicar desde diferentes miradas”.
Finalizó destacando que “la intencionalidad de seguir construyendo con estas herramientas, son solamente el pretexto para fomentar la participación activa de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, en espacios donde puedan ser escuchados y tomados en cuenta como sujetos de derechos, así como acompañarlos en el descubrimiento de herramientas propias para que pongan en práctica sus habilidades cognitivas, emocionales y sociales, que los pueda ayudar a reforzar su educación escolar o su capacidad laboral para construir proyectos de vida”
