Estado de dolor tras la pérdida: el duelo
Lilia Ma. Calderón/Las Margaritas, Chiapas lcalderó[email protected]
(Primera de dos partes)
Escribir sobre el análisis de las prácticas profesionales psicológicas en el área clínica es una cuestión interesante y, a la vez, constituye un gran reto; en un primer orden, por la complejidad que encierra desde la propia condición de sujeto psicológico en todo ejercicio de abstracción del mundo, siempre en pos de comprender el fascinante universo individual del otro y, en segundo lugar, porque escribir sobre ello supone, de algún modo, compartir lo que ha sido interpretado y considerado desde una mirada muy personal.
Esta diferenciación, entre el objeto que se conoce del sujeto que conoce, remite necesariamente al aspecto epistemológico. Sería imposible la realización de una praxis profesional desprovista del enfoque de la epistemología, en tanto estructura de la ciencia, que como teoría del conocimiento se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas, que llevan a la obtención del conocimiento y los criterios, por los cuales se le justifica o invalida, así como la definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más usuales, como verdad, objetividad, realidad o justificación.
Se hace absolutamente esencial la consideración de la ciencia que trata de conocer la naturaleza del conocimiento humano, en sus principios existentes y en su funcionamiento real, los tipos o clases de conocimiento y los caminos o métodos que pueden conducir a la realización correcta en cada caso.
Se valoran fundamentales los amplios niveles en los que la reflexión del epistemólogo se mueve, dígase la autobservación de los procesos cognitivos, tal como se dan en su propia experiencia; observación de la estructura de la experiencia global de la realidad en que el hombre se encuentra, para tratar de entender cómo el hecho del conocimiento humano es en ella un elemento coherente; estudiar cómo el mismo se manifiesta, tal como es ejercitado por el hombre en su cultura, visión del curso de la historia y del desarrollo del conocimiento científico…
Continuará.
