Roger Heli Díaz Guillén
Chiapa de Corzo, Chiapas
Los Pueblos Mágicos del Estado de Chiapas son: Chiapa de Corzo, San Cristóbal, Comitán y Palenque; dejando fuera a Suchiapa, Ocozocoautla, Tapachula, Mazatán, Teopisca, Venustiano Carranza, Chamula, por mencionar algunos; distinguiéndose estos pueblos como históricos y culturales por sus prácticas religiosas, colorido de expresiones culturales tradicionales, alimentos y producción artesanal y artística.
Surgieron con esta denominación de “mágicos” a partir de política pública turística que en el presente gobierno dejaron de estar considerados como sujetos de atención, subsistiendo como pueblos históricos y culturales sujetos a los Programas de Gobiernos Municipales, Comercio informal, Tradición Oral, Usos y Costumbres.
Los pueblos históricos y culturales cuentan con un marco jurídico que reconoce y protege como derecho humano colectivo al derecho a la Cultura; reconoce y protege como propiedad a las expresiones culturales, conocimientos y artes que conforman el patrimonio cultural colectivo de los pueblos y promueve las formas de representación y gestión, existiendo actualmente las condiciones sociales y legales para atender el tema de los Patrimonios Culturales de los pueblos que requieren procesos de identificación, inventario y declaratorias como propiedad colectiva y como condición para el fortalecimiento de la organización social, la gestión y desarrollo sostenible de los patrimonio culturales colectivos de los pueblos.
Hoy son tiempos de transformación, inclusión social y derechos humanos que requieren de intervención social para identificar intereses colectivos que emanen de la importancia de la salvaguardia de los patrimonios culturales de los pueblos históricos y culturales, asumiendo a la cultura y al pueblo como ejes rectores para mejorar los sistemas normativos y de organización, que se asuman como acciones en políticas públicas.
Los pueblos históricos y culturales de Chiapas requieren de acompañamiento de la sociedad civil y gubernamental, para el ejercicio de los derechos colectivos en materia de cultura y medio ambiente, la construcción de los inventarios culturales, su protección legal como propiedad colectiva y su sostenimiento, que debe promoverse y trabajarse de forma coordinada, tomando como marco las celebraciones de las expresiones culturales, vivencias y experiencias, problematizando la existencia y amenazas para su sostenimiento.
El tema es de interés político e interés ciudadano, que requiere de convergencia de ideas y acciones que resulten coincidentes con las acciones que deben realizar las escuelas con base al programa educativo 2022-2023, de vincular los procesos de enseñanza-aprendizaje a la comunidad y/o pueblo siendo las categorías científicas sociales a destacar en las acciones de intervención: Patrimonio Cultural, Identidad, Pertenencia, Lenguajes inclusivos, Expresiones culturales, Desarrollo Sostenible y Comunicación. Hoy podemos vincular pueblo, gobierno y escuelas, por un bien común patrimonial por la paz y convivencia.
¡Abro hilo!
