La inclusión de Chiapas en este ejercicio nacional resulta particularmente relevante dado el panorama de conectividad en la región.
Marco Alvarado / Diario de Chiapas
Chiapas fue designado como una de las tres sedes del país donde se llevarán a cabo los grandes foros nacionales orientados a analizar el impacto de las redes sociales, los dispositivos móviles y la inteligencia artificial en la niñez y la adolescencia.
Estos encuentros, organizados por el gobierno federal a través de la Secretaría de Educación Pública (SEP), buscan construir una iniciativa de ley que se enviará al Congreso de la Unión para regular el uso de estas tecnologías dentro del entorno escolar.
De acuerdo con lo anunciado por la SEP, las mesas de diálogo iniciarán el 19 de agosto en Nuevo León, continuarán el 3 de septiembre en Chiapas y concluirán el 17 de septiembre en Guerrero.
La propuesta legislativa resultante pretende salvaguardar el bienestar físico y mental de los estudiantes frente a los riesgos del entorno digital, garantizando en todo momento el respeto a sus derechos humanos.
La inclusión del estado en este ejercicio nacional resulta particularmente relevante dado el panorama de conectividad en la región.
Chiapas se ubica como la entidad con menor acceso a internet en el país, registrando apenas un 45 por ciento de cobertura, por debajo de Oaxaca, con 55 por ciento, y Veracruz, 58.9 por ciento. Un comportamiento similar se observa en el uso de telefonía móvil, donde la cifra de usuarios apenas supera el 55 por ciento.
No obstante, la brecha digital no resta impacto al consumo de contenidos digitales. Datos de la Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares (ENDUTIH) revelan un incremento significativo en las personas que se conectan a internet desde un teléfono inteligente exclusivamente mediante redes Wi-Fi, pasando de un 9.4 a un 13.7 por ciento.
Entre las principales actividades que realizan los usuarios destacan la comunicación, la búsqueda de información y la interacción en redes sociales.
A nivel nacional, la adopción tecnológica es masiva. El titular de la SEP, Mario Delgado, señaló que más del 70 por ciento de la población mexicana de seis años o más utiliza internet habitualmente, una cifra que escala por encima del 90 por ciento en el sector adolescente.
Ante este contexto, la dependencia enfatizó que la propuesta no pretende prohibir ni estigmatizar la tecnología, sino fomentar el autocontrol, la responsabilidad individual y un uso consciente y crítico.
El debate central girará en torno a qué modelo de regulación se adaptará mejor a las aulas mexicanas. Internacionalmente existen tres vertientes principales: otorgar autonomía a cada escuela para definir sus normas, restringir los teléfonos inteligentes únicamente durante las horas de clase, o dictaminar que los planteles sean espacios totalmente libres de dispositivos electrónicos.
A la discusión se suman las advertencias de organismos internacionales como la UNESCO, donde destaca que una de cada tres personas conectadas en el mundo es un menor de edad. Asimismo, el organismo señala que el 83 por ciento de los padres de familia expresa preocupación por el tiempo excesivo que sus hijos pasan frente a las pantallas, un factor que impulsa la urgencia de redefinir la convivencia digital desde la etapa escolar.
