Cinthia Ruiz/ Diario de Chiapas
Con el finalidad de acercar la historia a las nuevas generaciones de una manera dinámica y participativa, la Facultad Libre de Derecho de Chiapas (FLDCH) realizó el evento académico y cultural: Entrevista con la Historia, una actividad en la que estudiantes dieron vida a personajes y acontecimientos que han marcado el rumbo de México y del mundo.
A través de representaciones, diálogos y exposiciones, los alumnos asumieron el papel de figuras históricas para explicar sus aportaciones, decisiones y el impacto que tuvieron en distintos momentos de la humanidad. La iniciativa buscó transformar el aprendizaje tradicional en una experiencia más cercana, fomentando el análisis crítico y la comprensión de los procesos históricos.
James Rupert, encargado de la materia Taller de Comprensión Lectora, explicó que este ejercicio forma parte de una estrategia educativa orientada a fortalecer el interés de los jóvenes por la lectura, la cultura y la historia.
Señaló que, al conocer el pasado se puede comprender mejor el presente y evitar repetir errores que han marcado a distintas sociedades a lo largo del tiempo.
“Hay que comprender mucho la historia para no cometer los mismos errores. Debemos analizar qué ocurrió en el pasado y qué enseñanzas nos deja para el futuro”, expresó.
El docente destacó que uno de los principales retos actuales es despertar el interés de los estudiantes en temas culturales en una época dominada por las redes sociales y el consumo inmediato de información. Por ello, aseguró que el aprendizaje debe ir más allá de la simple lectura de libros y buscar formas que permitan a los jóvenes conectar con los acontecimientos históricos.
Durante el semestre, los alumnos trabajaron en el análisis de obras literarias, manifestaciones artísticas, personajes históricos y acontecimientos que continúan influyendo en la sociedad actual. Desde el legado del derecho romano hasta la construcción de monumentos emblemáticos o el impacto de grandes figuras políticas y culturales, cada representación buscó mostrar cómo el pasado sigue presente en la vida cotidiana.
Rupert consideró que los jóvenes sí muestran interés por la historia cuando esta se explica de manera clara y contextualizada. Afirmó que, muchas veces los contenidos históricos son abordados de forma superficial, lo que dificulta que los estudiantes comprendan su relevancia.
“El reto es explicarles por qué es importante leer, por qué es importante conocer quiénes fuimos y cómo esos hechos siguen influyendo en nuestras decisiones y en nuestra sociedad”, comentó.
La actividad también funcionó como cierre de semestre y permitió que los estudiantes demostraran los conocimientos adquiridos mediante exposiciones y caracterizaciones de personajes históricos, fortaleciendo habilidades de investigación, comprensión lectora, expresión oral y pensamiento crítico.
Con este tipo de iniciativas, la FLDCH impulsa una formación integral que combine el aprendizaje académico con el fortalecimiento cultural, promoviendo entre los jóvenes una mayor reflexión sobre el pasado para comprender mejor el presente y construir un futuro más consciente.
