Se ufana la CNTE que el 95 por ciento de las escuelas públicas de nivel básico en Chiapas permanecen sin actividades presenciales, debido al paro magisterial
Ainer González / Diario de Chiapas
La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) dio a conocer que, el 95 por ciento de las escuelas públicas de nivel básico en Chiapas permanecen sin actividades presenciales, debido al paro magisterial, situación que impacta a más de un millón 300 mil estudiantes que desde hace una semana dejaron de asistir a clases o concluyeron anticipadamente el ciclo escolar.
Aunque integrantes del movimiento afirmaron contar con el respaldo de madres y padres de familia, algunos tutores expresaron una postura distinta y señalaron que la suspensión de actividades escolares perjudica directamente a las y los alumnos.
Los inconformes señalaron que, además de interrumpir el proceso educativo, las movilizaciones generan complicaciones en la organización cotidiana de las familias, principalmente para quienes deben cumplir jornadas laborales mientras buscan alternativas para el cuidado de sus hijos.
“En el rendimiento escolar, sí se ve que hay niños que van muy bajos, como padres de familia, la economía afecta, llevan una semana, llega uno tarde al trabajo, te descuentan, te llaman la atención, y los maestros bien gracias, en el bloqueo, tapando entradas y salidas, bastante complicado el moverse”, denunció Juan Ramos, padre de familia.
A las críticas se sumó el tema académico. Padres y madres consultados indicaron que algunos docentes han optado por enviar tareas o actividades mediante plataformas digitales; sin embargo, consideraron que estas medidas no compensan la ausencia de clases presenciales.
Desde su perspectiva, el acompañamiento a distancia limita el proceso de aprendizaje y reduce la interacción necesaria entre docentes y estudiantes, especialmente en los niveles básicos de formación.
También advirtieron que el tiempo efectivo de enseñanza en Chiapas suele ser menor al establecido en el calendario escolar oficial, por lo que nuevas interrupciones terminan por profundizar los rezagos existentes.
De acuerdo con el calendario de la SEP, el ciclo escolar contempla 190 días de actividades; no obstante, tutores señalaron que diversos factores reducen regularmente el número de jornadas efectivas en las aulas.
