Dr. Roger Heli Díaz Guillén
Por la Conciencia
- La UNICH asume el liderazgo en América Latina y el Caribe.
El 21, 22 y 23 de febrero del 2025 la Universidad Intercultural de Chiapas UNICH organizó el Primer Encuentro Académico Intercultural Universitario, correspondiendo el primer día del evento a escuchar la voz de la comunidad universitaria que expusieron una serie de preocupaciones relacionados con la formación académica y la intervención comunitaria con los pueblos indígenas; con el tema de la importancia de actualizar los contenidos curriculares de las formaciones profesionales de licenciaturas y posgrados, entre otros muchas ideas de propuestas de mejora y unidad universitaria.
El segundo día de trabajo, correspondió a un foro con la participación de sesenta y ocho trabajadores, estudiosos y promotores de la educación profesional intercultural como la Universidad Politécnica Nacional; Universidad Autónoma de Chiapas; Observatorio Latinoamericano de Sistemas Normativos Indígenas; Secretaria de Educación Pública del Estado Chiapas; Universidad maya Kaqchikel y la Universidad Pluriversidad maya Chorti; contando con la participación honorifica del Dr. Roberto Escalante Semedena en su calidad de Secretario general de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe.
En el encuentro se destacó que Chiapas, México, América Latina y el Mundo viven momentos de transformación y cambios continuos en la vida pública que motivan repensar los procesos formativos educativos a nivel universitario y su impacto en la sociedad; entender la contemporaneidad dimensionando que las nuevas generaciones viven tiempos distintos, de donde emerge la necesidad compartida de abrir espacios de reflexiones sobre la formación universitaria y el curriculum intercultural, lenguas, culturas, derechos y pensamientos; destacando diversas voces sus experiencias sobre el desarrollo curricular intercultural universitario; sustantivamente, el impacto del trabajo formativo a la sociedad y a los pueblos originarios.
En este primer ejercicio de intercambio y convivencia académica y universitaria se desarrollaron conferencias, foros y mesas de trabajo de intercambio de experiencias formativas educativas universitarias; sobre la experiencia en el desarrollo curricular intercultural universitario y la necesidades de profundizar en su diagnóstico, desarrollo y evaluación continuada; proponiéndose rutas de intervención y contenidos curriculares necesarios que con seguridad en su instrumentación mejorarán los contenidos de formación y el trabajo universitario en la vida y desarrollo sostenible de pueblos y comunidades indígenas.
Un tema que motivó interés de los asistentes lo fue la situación en que trabajan las Universidades Mayas de la Republica de Guatemala: Universidad maya Kaqchikel; Pluriversidad maya Chorti; Universidad Ixil; Universidad Maya Q’eqchi Norte; Universidad Pocomchi e Iniciativa Mam, cuya particularidad como casas de saberes de formación profesional comunitarias es el hecho que no cuentan con reconocimiento oficial y subsisten con la legitimación y subsidio de los pueblos indígenas Qéchi, Chorti, Kaqchiquel, Ixil, Mam y Poqomchi; situación que fue observada como limitaciones que contravienen lo dispuesto por los derechos internacionales plasmados en el Convenio 169 de la OIT, que fue ratificado por la Republica de Guatemala, así como México.
Esta situación que viven las Universidades comunitarias citadas, se presenta en Chiapas con el Centro Indígenas de capacitación Integra-Universidad de la Tierra CIDECI-UniTierra, fundada en el año de 1983 en la ciudad de San Cristóbal de las Casas Chiapas con el acompañamiento del Obispo Samuel Ruiz; que propone procesos formativos alternos a la perspectiva occidental; que no busca reconocimiento oficial sino el reconocimiento y legitimación de los pueblos y comunidades indígenas; asumiendo que “no se concibe entender el sistema indígenas intercultural de aprendizaje sin la destrucción de lo establecido”. Es decir, repensar la decolonización del pensamiento establecido e impuesto.
La situación del CIDECI-UniTierra hoy en el derecho mexicano encuentra una ventana de oportunidad para su reconocimiento oficial, no como parte del sistema oficial de educación; sino como centro de formación profesional comunitario emanado del ejercicio de la libre determinación de los pueblos y comunidades indígenas, a partir de la legitimación de pueblo, pueblos, comunidad o comunidades indígenas que asuman como suyo dicho centro de formación.
El Primer Encuentro Académico Intercultural Universitario en sus conclusiones se manifestó la solidaridad con las Universidades Guatemaltecas, firmando un manifiesto de solidaridad que dirigieron a la a la opinión pública, a los medios de comunicación; a la comunidad universitaria de Chiapas, América Latina y el mundo y; a los pueblos de Mesoamérica, planteando que el tema de la Universidades Comunitarias indígenas de América Latina sea considerado en la agenda en la ONU-UNESCO; que se promuevan trabajos de investigación para revalorar las aportaciones de las Universidades Comunitarias indígenas de América Latina; que se reconozca en el mundo que el trabajo de las Universidades Comunitarias indígenas de América Latina impacta en la reducción de migración en jóvenes indígenas y; que se reconozca en el mundo que el trabajo de las Universidades Comunitarias indígenas de América Latina impacta en el rescate, valoración y transmisión de los contenidos culturales ancestrales como la agroecología comunitaria regenerativa
Desde el Primer Encuentro Académico Intercultural Universitario hicieron un llamado al dialogo basado en una comunicación intercultural horizontal con humanismos que transforme y; un llamado al Gobierno de Guatemala y sus instituciones educativas, a revalorar las aportaciones y existencia de las universidades comunitarias interculturales.
