Por 10 minutos toman la vía de cuota de San Cristóbal; en conferencia de prensa reiteran solicitud de atención a sus demandas
Janet Hernández/ SCLC
Integrantes del magisterio del Nivel de Educación Indígena (NEI) de la Región Altos suspendieron este viernes el bloqueo total que tenían previsto realizar sobre la autopista de cuota San Cristóbal-Tuxtla Gutiérrez, a la altura del kilómetro 46, limitándose únicamente a realizar un acto de presencia política y una conferencia de prensa.
La movilización se llevó a cabo en el marco de la conmemoración del Día del Maestro en México. Más de 100 docentes acudieron al punto acordado; sin embargo, tras anunciar la suspensión del cierre carretero, comenzaron a retirarse de manera paulatina.
La convocatoria fue emitida por la Coordinadora Estatal de los Trabajadores de la Educación en Chiapas (CETEC), la Coordinadora Regional de los Altos y el Nivel de Educación Indígena de la Sección 7 del SNTE, quienes exigen la abrogación definitiva de la Ley del ISSSTE 2007, así como una pensión digna y solidaria, sin UMAs ni Afores.
Durante la conferencia, los docentes realizaron un cierre parcial de aproximadamente 10 minutos y posteriormente reabrieron el paso vehicular, evitando afectaciones mayores a los automovilistas que transitaban entre Tuxtla Gutiérrez y San Cristóbal de Las Casas.
“Estamos aquí únicamente haciendo presencia política, pero las demandas continúan. Exigimos la abrogación de la Ley del ISSSTE 2007; varios maestros ya tienen 60 años y no han logrado jubilarse”, señalaron los manifestantes.
Asimismo, acusaron a las autoridades educativas de haber debilitado la movilización al convocar a última hora a docentes con 25 y 30 años de servicio para la entrega de reconocimientos, situación que aseguraron redujo la participación en la protesta.
En la jornada participaron maestros activos, jubilados, organizaciones sociales y padres de familia. Finalmente, tras concluir la conferencia de prensa, la circulación vehicular continuó con normalidad y el bloqueo total fue descartado.
