• Hoy la educación en Chiapas avanza con pasos firmes hacia un modelo en el que la
comunidad es el centro y el Buen Vivir, el horizonte colectivo
Recuperando de la cosmovisión maya-tsotsil el Lekil Kuxlejal (Buen Vivir), que constituye el
principio político, social y espiritual que orienta a la actual administración encabezada por el
gobernador Eduardo Ramírez Aguilar. En concordancia con esta visión, la Secretaría de
Educación bajo el liderazgo de Roger Mandujano, ha emprendido acciones para colocar a la
educación como el corazón del sistema público: desde las aulas se forman ciudadanas y
ciudadanos competentes, así como comunidades compasivas y amorosas.
La Secretaría de Educación aporta la “Pedagogía de las Conciencias”, un entramado que articula
cuatro principios fundamentales. El primero, Lekil Kuxlejal, expresa una cosmovisión integral
que comprende dimensiones interdependientes; en el ámbito educativo se despliega a través
de: Lekil Chanel (Aprender en comunidad), porque el aprendizaje más profundo nace del
encuentro con el otro, del diálogo y del tejido colectivo de saberes, materializando así el Buen
Vivir; Ich’el ta muk’ (Respetar para engrandecer), porque una comunidad florece cuando honra
el esfuerzo, la trayectoria, la legalidad y la dignidad de cada uno de sus miembros, fundamentos
esenciales para la vida en armonía y el K’uxubinel (Cuidar con amor y responsabilidad) en vista
de que educar es, ante todo, un acto de cuidado activo, amoroso y permanente, especialmente
hacia quienes se encuentran en mayor vulnerabilidad, asegurando que todas y todos participen
del bienestar colectivo.
El trabajo de Roger Mandujano también retoma lo dicho por Enrique Dussel “Sin una
descolonización del pensamiento no hay revolución”, por lo que es vital para abrir la mente,
corazón y la conciencia, para reconocer que quienes habitamos la Madre Tierra compartimos la
responsabilidad de cuidarla y cuidarnos mutuamente. Esta comprensión establece una
corresponsabilidad en el bienestar integral del sistema educativo y su armonía colectiva, por lo
tanto, desde la atención a las relaciones interpersonales hasta el fortalecimiento del bienestar
socio-emocional, se reconoce que para enseñar y aprender es indispensable sentirse en paz,
acompañado y protegido.
En este sentido, se realizó la Conmemoración del Día Internacional de la Lengua Materna en 12
municipios, con la participación de 600 docentes, directivos y autoridades, para reafirmar el
compromiso con la diversidad lingüística: la lengua materna es un acto de lealtad y un gesto de
respeto profundo hacia la esencia de los pueblos. Celebrarla es practicar el ich’el ta muk’ hacia
la palabra ancestral; engrandece a la comunidad al validar su identidad y fortalecer su
autoestima cultural, pues faltar al respeto a una lengua es fallar a la comunidad que la
resguarda.
Paralelamente, el proyecto de transformación educativa impulsado por el titular de la política
educativa en Chiapas dio atención prioritaria a rezagos administrativos heredados,
indispensables para restituir derechos económicos postergados y ofrecer certeza a miles de
hogares que dependen del servicio educativo estatal. Frente a la falta de seguridad jurídica en
numerosos centros escolares, se generó un proyecto interinstitucional para regularizar terrenos
y garantizar la legalidad de los espacios educativos en 13 municipios, lo que constituyó un
profundo ejercicio de cuidado del territorio escolar, pues asegura lugares dignos y seguros para
que niñas, niños, adolescentes y jóvenes convivan, aprendan y proyecten su futuro.
